10月14日电 7日至11日，恺英网络“云支教”公益项目爱心志愿者代表一行9人，由恺英网络副董事长沈军、副总裁兼董事会秘书骞军法带队，代表恺英网络及旗下子公司上海恺英和浙江盛和前往青海省玉树藏族自治州囊谦县，对恺英网络“云支教乡村小课堂”资助帮扶的三所学校进行实地走访调研并开展捐赠活动。
此次走访为当地三千多名藏族孩子送去了包括学习用品、体育用品、生活用品等在内的各类物资，同时为三所学校捐赠汉藏字典近千本，用于改善学生学习条件、生活条件、学校教学设施，协助当地学生们德智体美劳全面发展，为振兴地方教育事业尽一点微薄之力。
公益走访的第一站来到囊谦县阳光福利学校，这是一所生源特殊的学校，全校375名学生，其中绝大部分为藏族孩童。志愿者们通过走访了解，虽然孩子们的家庭条件比较特殊，家庭关爱缺失对孩子们的身心发展造成了一定的影响，但在学校老师们的关爱和陪伴下，孩子们都积极乐观。同时社会各界爱心人士对学校的建设也给予了一定的帮助，崭新的校舍和平整的操场，外在的教学环境基本得到了改善。
同学们载歌载舞欢志愿者们的到来， 校长表示，现阶段学校除了物资外最缺少的是软件建设，特别是师资力量和优质的教育资源，恺英网络“云支教乡村小课堂”的启动，拓宽了孩子们的眼界，帮助孩子们更好的了解世界。，希望未来能通过“云支教乡村小课堂”让孩子们接触更多知识，并持续为孩子们打开一个接触外界最新信息的通道。
志愿者们第二站来到囊谦县第三完全小学，这是一所公办半走读半寄宿学校，学校有包括汉族、藏族、回族、苗族等多个民族的1800名学生，是囊谦县教育硬件设施和师资力量比较完善的一所完全小学(完全小学是指学校一到六年级均开设班级)学校负责人潘校长来自山东，21年前来到囊谦支教后就再也没有离开，21年来走遍各村各镇普及孩子接受教育的必要性，让更多的适龄儿童可以走进学校，学习知识。
潘校长表示近些年国家投入大量财政建设学校硬件设施，但师资力量缺乏是各个偏远地区学校共同面临的问题。学校与当地教育主管部门也在积极找寻解决办法，努力完善师资力量。恺英网络“云支教乡村小课堂”利用互联网远程教学，创新教学方式，或许能突破限制，让学生们不用走出大山也能与时俱进。
志愿者们走访的最后一站来到香达镇中心寄宿制学校，该校共有约1400名学生，生源主要为香达镇及周边村镇藏族儿童及外来务工人员子女。仁青校长对志愿者们表示文化传承是学校的重要使命之一，学校教学楼外设立了藏文创始人吞弥。桑布扎塑像，同时校长表示，马上会设立孔子像，让每个学生都能铭记文化的传承。
恺英网络秉承“专注品质，用心服务”以及“热爱创造价值”的企业理念和使命责任，坚持以用户价值为核心，坚定履行政府责任、股东责任、员工责任、客户责任等基础责任，并不断向社区责任、环境责任、公益慈善等外延责任扩展，把积极履行社会责任作为实现企业发展战略目标的重要依托，此次“云支教乡村小课堂”公益走访活动是恺英网络“云支教助学计划”开展的第一步，未来，恺英网络还将积极探索企业发展与社会责任的多维角度，以实际行动践行企业社会责任，积极为公益慈善事业贡献力量。
关于“云支教乡村小课堂”
恺英网络“云支教乡村小课堂”由恺英网络及旗下子公司上海恺英、浙江盛和共同开展，将在未来三年内对接青海囊谦3所学校的3个班级，累计贡献约72课时、2880分钟的在线课程，超过150名藏族学生直接受益，影响超过3000名师生。同时在三所学校设立“梦想邮局”，通过收集孩子们的梦想和需求，并作为公益项目在企业内部发布，方便更多员工持续参与。
